Una llave para un cuadro: La demencia de Isabel de Portugal.

Este artículo surge con la intención de abrir juntos las puertas que nos llevan dentro de una obra de arte. En cada uno tomaremos una llave distinta, que nos permitirá entrar en un cuadro, explorarlo desde la memoria, la emoción y la mirada compartida.

A través de este podemos tener experiencias importantes y significativas en estos espacios y que en particular el arte es una llave que nos permite hablar de nosotros, solo hay que formularnos preguntas e indagar las posibles respuestas de forma individual, pero principalmente en compañía. Conversar con alguien o con nosotros mismos sobre lo que vemos en una sala, elegir incluso un objeto significativo y preguntarnos sobre su historia, como una narración vital de lo humano, lo creativo y lo sensible en cada persona. Yo voy a estar con ustedes viendo esta obra y dando vuelta a la llave para descubrir lo que nos cuenta.

Pregunta:

Cuestionarnos las prácticas educativas que se desarrollan en el museo es un ejercicio indispensable para quienes trabajamos en mediación, educación y curaduría educativa. Durante mucho tiempo, las visitas se concibieron como recorridos informativos centrados en la transmisión de datos, fechas y estilos. Sin embargo, hoy sabemos que una visita no se vuelve significativa por la cantidad de información…

Pregunta:

Desde la museología crítica y participativa, la pregunta ¿qué voces están ausentes en el museo? no es retórica: es una interpelación política, ética y pedagógica al propio museo y a quienes median sus discursos. Durante mucho tiempo, el museo ha privilegiado voces hegemónicas: las de las élites culturales, los relatos oficiales, las miradas coloniales, patriarcales y eurocéntricas. En ese proceso han…

Llaves para la interpretación de «La adoración de los reyes magos»

El 6 de enero se celebra la Epifanía, conocida popularmente como el Día de los Reyes Magos. En el calendario litúrgico cristiano, esta fecha conmemora la manifestación de Jesús a los pueblos del mundo, representados por los tres Reyes que llegan desde Oriente guiados por una estrella. Más allá de la tradición religiosa, la Epifanía ha tenido una fuerte…

CURSO: Mediar para abrir mundos: la experiencia del arte en el museo como espacio de aprendizaje sensible y significativo

La mediación en museos se ha consolidado en las últimas décadas como una práctica pedagógica indispensable para que los visitantes —estudiantes, docentes, familias o comunidades— transformen su encuentro con el arte en un proceso de aprendizaje profundo, creativo y personal. No se trata únicamente de explicar obras, sino de activar experiencias, provocar preguntas y facilitar que…

El artista misterioso: Dispositivo para investigar el arte. Mediación

Cuando pensamos en cómo acercar a adolescentes de 10 a 15 años a las obras de arte, suele aparecer la misma escena: un grupo frente a un cuadro, alguien explica, los demás escuchan… más o menos. La experiencia pasa rápido y muchas veces los chicos salen sin haber probado realmente qué se siente pensar con las…

MEDIACIÓN en acción: UNA LLAVE PARA UN CUADRO.

Mediante preguntas detonadoras, dispositivos y dinámicas participativas se cultiva la observación atenta, el diálogo crítico y la apropiación cultural, de modo que cada persona asume un papel protagónico en su aprendizaje. En este escenario, el mediador opera como una llave simbólica: no impone lecturas, habilita hallazgos, despierta la curiosidad y acompaña la construcción de saberes…

La importancia de integrar enfoques decoloniales en los museos

Los museos, históricamente concebidos como instituciones que resguardan y legitiman la memoria colectiva, han sido también espacios donde se ha reproducido una visión eurocéntrica del conocimiento, la historia y la cultura. Integrar enfoques decoloniales en los museos implica reconocer y transformar estas estructuras de poder simbólico, abriendo el campo museal a otras narrativas, sensibilidades y…