Dispositivos educativos en museos

La mediación en museos requiere diseñar recursos que permitan a los visitantes interactuar con las obras, ampliar su comprensión y generar experiencias significativas. Estos recursos, llamados dispositivos educativos, pueden tomar diferentes formas según su función, el tipo de público y el lugar donde se usan.

1. Dispositivos museográficos

Son aquellos que se integran directamente en la museografía de la exposición. Se diseñan como parte del montaje y suelen permanecer de manera fija en sala. Enriquecen la experiencia en el momento mismo de la visita, ofreciendo lecturas complementarias al discurso curatorial y adaptaciones para diversos públicos.

2. Dispositivos autogestivos

Son materiales que los visitantes utilizan por sí mismos, sin necesidad de un mediador, y que permiten explorar la exposición a su propio ritmo. Promueven la autonomía y la exploración personal, adaptándose a distintos intereses y tiempos de visita.

3. Dispositivos transportables o extramuros

Son recursos diseñados para llevar la experiencia del museo fuera de sus muros, ya sea a escuelas, comunidades o espacios públicos. Amplían el alcance del museo hacia públicos que no siempre pueden acudir a él, fomentando la inclusión y el vínculo con la comunidad.

4. Dispositivos en visitas mediadas (con acompañamiento)

En este caso, los dispositivos se integran a la dinámica de la visita guiada y cobran vida gracias a la intervención del mediador. Facilitan la interacción grupal, el diálogo y la construcción compartida de significados.

En conjunto, estos dispositivos permiten que la visita al museo no sea solo contemplativa, sino también participativa, inclusiva y transformadora, adaptándose a las distintas formas de aprender, a los intereses de los públicos y a los contextos en los que se desarrolla la experiencia educativa.