La mediación educativa en museos constituye hoy un eje fundamental para garantizar que el patrimonio cultural sea comprendido, apropiado y resignificado por públicos diversos que acuden a museos día a día. Desde esta perspectiva, los dispositivos y recursos didácticos —ya sean equipamientos museográficos integrados en sala, materiales móviles para visitas mediadas o detonadores de actividades post-visita— se…
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Mediación y Espacios Inmersivos e Interactivos en Museos: Entre la fascinación y la reflexión
En los últimos años, los museos han incorporado con mayor frecuencia espacios inmersivos e interactivos que integran recursos digitales, escenográficos y sensoriales. Estas experiencias buscan ir más allá de la contemplación pasiva, ofreciendo al visitante un entorno envolvente donde puede sentirse parte de la obra o del relato museográfico. El auge de estas propuestas responde a un cambio…
La conquista o Fusión de dos culturas. Jorge González Camarena. Arte y Astrología.
Una lectura integrada que vincula la obra La conquista (titulada así por el artista) y realizada en en 1960, titulada posteriormente en la década de los 80 como Fusión de dos culturas , obra que se ubica en el Museo Nacional de Historia, Castillo de Chapultepec, en la ciudad de México, obra que le fuera…
Ares Ludovisi/ Marte. Bernini y Velázquez. Vínculos entre Arte y Astrología. Parte 2.
La Astrología occidental y su interpretación se basa en elementos arquetípicos que provienen de la mitología griega y romana y establecen las bases energéticas y cualidades, así como las relaciones entre los personajes y las historias alrededor de ellos. Cada aspecto plantea una cara particular de un prisma que va definiendo su personalidad y que…
4. Otra cara del prisma, la interpretación de la obra Mural: sensibilizar al que observa, dotarlo de herramientas perceptivas, críticas e interpretativas.
El abordaje interpretativo de estas obras murales es uno de los aspectos en los que quiero hacer un enfasis, las vias para ello son tres áreas que vinculadas una a una nos darán un acercamiento más directo y profundo con este tema. El cuerpo, como vehículo de sensaciones, emociones, procesos cognitivos que nos vinculan con…
Reinterpretar el museo.Una Obra perdida. Patricia Torres Aguilar Ugarte
Así qué para empezar, necesitamos saber que: Howard Gardner planteó que las personas diversas formas de aprender y que corresponden a acercamientos a la realidad, vista desde perspectivas, dinámicas y sensibilidades que aportan a la experiencia colectiva. “La teoría de las inteligencias múltiples de Gardner (198/1993, 1996). Esta teoría pretende ampliar el ámbito del funcionamiento…
Talleres de verano una oportunidad de reintepretar el museo
Los talleres de verano son una de las actividades básicas que los educadores vienen realizando casi desde que se iniciaron las áreas educativas en los museos; si bien es cierto que el público infantil es uno de los más potenciados en los museos durante los ciclos escolares cuando acuden con sus escuelas. Para el Verano…
Mediador, mediar, mediación
El papel del mediador como agente involucrado en el proceso de apropiación de lo que el museo presenta, bajo la intención deliberada de provocar experiencias de calidad en los visitantes, es una tarea que se va construyendo momento a momento. Primero desde la base teórica que nos permite tener una visión panorámica de todos los…
65 años de Educación en Museos en México, un acercamiento a sus fortalezas, debilidades, oportunidades y retos. Patricia Torres Aguilar Ugarte
“El museo visto como un lugar para la pregunta y como espacio donde se hace posible el goce de aprender; también el lugar que debe permitir la aproximación multisensorial; un lugar que no debe ser exclusivamente una puerta al pasado y que vive no sólo por los objetos y sus creadores (hombre y naturaleza) sino…
MUSEOS CREATIVOS 