“Parece confundirnos este acto de “magia” fotográfica. Cada imagen significa algo distinto, aunque sea la misma. Y la atribución de determinados valores cambia según sea el caso. No son más ni menos verdaderas o falsas, simplemente son imágenes distintas. Y socialmente tienen valores diferentes. Lo que da sentido de verdad o falsedad a una imagen…
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Hablar de museos y Educacion
¿Que incluye un Proyecto Integral de Interpretación?
En 1957, Freeman Tilden propuso seis principios de lo que consideró una disciplina y que actualmente constituyen los fundamentos de la filosofía y doctrina de la interpretación y que se han adoptado en innumerables proyectos de este tipo en sitios patrimoniales y museos: “1. La interpretación debe relacionar los objetos de divulgación o rasgos interpretativos…
Reinterpretar el museo. Entrevista a un objeto
Te propongo que en tu próxima visita a un museo experimentes con tus amigos esta reinterpretación del museo durante tu recorrido. Puedes hacer una entrevista a un objeto(s), o pieza(s), para ello, para ello, hay que elaborar un guion de entrevista que integre preguntas para el entrevistado, dejar un espacio para las respuestas, además de…
Reinterpretar el museo: Un Twitt para Trending Topic
Te propongo que en tu próxima visita a un museo reinterpretes y experimentes el museo de una forma diferente viviendo el patrimonio de otra manera. Te pedimos que hables de un objeto(s), pieza(s) o tema(s) y lo compartas con otros a través de crear o un Twitt original: Puedes crear una conversación entre piezas (como…
Educadores del museo en formación ¿Para que?
Formar a otras personas es un gran compromiso, uno que por herencia tienes y otro el que adquieres conscientemente, después de ejercerlo sin darte cuenta de la trascendencia de esos hechos. En los últimos años la palabra Educación y todas sus derivaciones, educar, aprender, formar, mediar, etcétera y que tanto están en la reflexión y…
¿Sabes cuánto patrimonio tienes en el bolsillo?
Hace años llego a mis manos una actividad para jóvenes de secundaria que los ayudaba a iniciar un proceso de investigación a partir del planteamiento sobre la desaparición de una chica llamada Martha, se les proporcionaba un sobre con una serie de objetos que darían pistas sobre ella para intentar indagar y tal vez descubrir…
¿Enseñar o Aprender en el museo? Patricia Torres Aguilar Ugarte
Cuando visitamos un museo, damos por sentado que vamos a aprender aquellos aspectos que se exponen en sus salas de exhibición, así como lo aprendimos en la educación formal que nos vinculaba curricularmente en función de contenidos establecidos en cada grado escolar a los que pueden acceder los estudiantes a lo largo del año. Por…
¿Cuál es el uso compartido que podemos dar a los Recursos Museográficos y Didácticos?.
“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo” Benjamín Franklin En el diseño de una exposición, además de desarrollar una temática particular y colocar las piezas de una manera lógica que apoye lo que se quiere contar en la exposición sobre un tema particular, una época, una cultura o personaje histórico,…
¿Qué es la educación en el museo? Patricia Torres Aguilar Ugarte
El concepto educar desde el punto de vista conceptual, ha tenido varias definiciones y principalmente diferentes prácticas dese el punto de vista de la educación formal que se da en las escuelas y que con ciertas variantes también ha permeado las acciones que llevan a cabo las áreas educativas en los museos de todo el…
Museos.Cuaderno de estrategias para docentes 1
El cuaderno Estrategias de visita al museo brinda en diferentes secciones la posibilidad de que maestros y alumnos logren “una experiencia significativa”. La primera sección propone un acercamiento a los aspectos teóricos relacionados con la educación en museos bajo el paradigma/modelo pedagógico constructivista, que postula una práctica innovadora basada en la relación directa con la…
MUSEOS CREATIVOS 
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