Mediación: etapa uno para el CONTACTO con el patrimonio.

Cada visitante construye su propia versión del pasado. Interpretar es abrir caminos hacia esa conexión.  Hacer contacto nos plantea varias acepciones: la posibilidad de unión de dos o más cosas que se juntan entre sí; la relación entre personas a través del cuerpo y el tacto al saludarse o interactuar en alguna actividad; las relaciones entre empresas, grupos…

La importancia de la relación entre teoría y práctica educativa en el museo. Parte 1. Patricia Torres Aguilar Ugarte

Hagamos preguntas… Una relación implica asociación, intercambio entre dos aspectos o elementos, considerando los puntos comunes entre ellos. El diálogo e interacción entre ambos implica intercambio, de ideas, de saberes, obtención de información, de experiencias entre personas, similares o de diferente edad, condición social, cultural, etc. Pero, las relaciones que pueden establecerse entre teoría y…

Didáctica del Arte en el museo. Patricia Torres Aguilar Ugarte

Desde la enseñanza de las artes existe una serie de recursos, técnicas y estrategias de enseñanza, que conforman una didáctica para que profesores y alumnos interactúen con el arte y les ayuden a sensibilizar sus sentidos, percepciones y habilidades personales frente a expresiones creativas que consideramos excepcionales. Así profesores y los alumnos inician un acercamiento…

Museo colaborativo VS Museos en resistencia. Patricia Torres Aguilar Ugarte.

Colaborar, es un término que en los últimos años se menciona cada vez más en el ámbito del museo. Sin embargo, lograr que estos espacios sean realmente museos colaborativos es todavía un reto al que hay que comprometernos comp profesionales, visitantes y sociedad. Hay todavía retos frente a la resistencia al cambio, a la innovación,…

El Museo Femenino

Un Museo Femenino donde el Arte como mediador entre el espíritu y la naturaleza, posibilita la construcción de sentido; donde arte y género estén presentes, tanto en los procesos de trabajo, en los temas que se exponen, en los proyectos educativos que se generan y en las experiencias de tod@s. Para poner atención y pensar…

¿Por qué hablar de Buenas Prácticas en museos? Patricia Torres Aguilar Ugarte

“Estas buenas prácticas implican que cada acción realizada en los museos responda a una filosofía de investigación, conservación y comunicación de los patrimonios”[1]. ¿Qué se ha dicho? En los últimos años del siglo XX y la primera década del XXI, ha circulado en el ámbito de los museos el termino Buenas Prácticas y aunque parezca…

La invisibilidad del trabajo femenino en el mundo rural: un proyecto museístico – didáctico innovador, comprometido con el empoderamiento de la mujer actual

Por. Mercedes Bueno Aladrén Introducción «Los trabajos que hacíamos las mujeres en el campo eran horrorosos» dice Chón Casamián en el audiovisual que forma parte de la exposición La invisibilidad del trabajo femenino en el mundo rural), un proyecto artístico cultural con vocación didáctica e innovadora, de la artista y comisaria Mercedes Bueno Aladrén, que se…

Museos: Contenidos + Participativos para + Personas. (las ideas)

“Desde la cultura participativa se aboga por compartir el contenido diverso, personalizado y cambiante coproducido con el público en lugar de proporcionar el mismo contenido a todo el mundo, cambiando así las historias “sobre” algo a “para” alguien”. García Fernández, Isabel. El papel de los museos en la sociedad actual: discurso institucional o museo participativo….

Evaluar, en el museo ¿para qué? Patricia Torres Aguilar Ugarte

Evaluar, implica dar valor a algo, nosotros evaluamos constantemente nuestro entorno o nuestras acciones de manera cotidiana; cuando vamos de Vacaciones vamos haciendo primero un plan de a dónde queremos ir, en que transporte viajaremos, el hotel al que llegaremos y la ruta que seguiremos por la ciudad, los lugares en los que comeremos, etc….