Desde la enseñanza de las artes existe una serie de recursos, técnicas y estrategias de enseñanza, que conforman una didáctica para que profesores y alumnos interactúen con el arte y les ayuden a sensibilizar sus sentidos, percepciones y habilidades personales frente a expresiones creativas que consideramos excepcionales. Así profesores y los alumnos inician un acercamiento…
Categoría: museos
Los museos planeamos en medio de la incertidumbre. Patricia Torres Aguilar Ugarte.
[…]»incluso en condiciones adversas, cuando no se cuenta con materiales y espacios adecuados, se pueden trabajar las artes en la escuela porque tenemos un cuerpo que es capaz de moverse e interactuar con otros». Soledad Fernández Zapata. La aportación del Centro Nacional de las artes a la educación básica. CENART. 2020 el año en que todo…
Un Museo social y humano en tiempos de cambio. Patricia Torres Aguilar Ugarte.
En los tiempos actuales y observando los acontecimientos mundiales, en donde las instituciones se encuentran frente a nuevos desafíos de su forma de concebirse, funcionar, interactuar con sus visitantes en tiempos de incertidumbre. La posibilidad de replantearnos, reformular y transformar nuestras formas de ver al museo, nuestras colecciones y la relación con las y entre…
Museo colaborativo VS Museos en resistencia. Patricia Torres Aguilar Ugarte.
Colaborar, es un término que en los últimos años se menciona cada vez más en el ámbito del museo. Sin embargo, lograr que estos espacios sean realmente museos colaborativos es todavía un reto al que hay que comprometernos comp profesionales, visitantes y sociedad. Hay todavía retos frente a la resistencia al cambio, a la innovación,…
El Museo Femenino
Un Museo Femenino donde el Arte como mediador entre el espíritu y la naturaleza, posibilita la construcción de sentido; donde arte y género estén presentes, tanto en los procesos de trabajo, en los temas que se exponen, en los proyectos educativos que se generan y en las experiencias de tod@s. Para poner atención y pensar…
¿Por qué hablar de Buenas Prácticas en museos? Patricia Torres Aguilar Ugarte
“Estas buenas prácticas implican que cada acción realizada en los museos responda a una filosofía de investigación, conservación y comunicación de los patrimonios”[1]. ¿Qué se ha dicho? En los últimos años del siglo XX y la primera década del XXI, ha circulado en el ámbito de los museos el termino Buenas Prácticas y aunque parezca…
El Museo Complejo. Patricia Torres Aguilar Ugarte
El museo, sus colecciones, exposiciones, proyectos y actividades es un entorno múltiple y complejo, sin embargo, la forma estructural, conceptual y operativa en la que se plantean las bases y procesos, conserva un modelo basado en la Simplicidad[1], en dónde, el conocimiento de la exposición se basa en la transmisión de información pura y dura…
La invisibilidad del trabajo femenino en el mundo rural: un proyecto museístico – didáctico innovador, comprometido con el empoderamiento de la mujer actual
Por. Mercedes Bueno Aladrén Introducción «Los trabajos que hacíamos las mujeres en el campo eran horrorosos» dice Chón Casamián en el audiovisual que forma parte de la exposición La invisibilidad del trabajo femenino en el mundo rural), un proyecto artístico cultural con vocación didáctica e innovadora, de la artista y comisaria Mercedes Bueno Aladrén, que se…
Educador/Curador. ¿Cómo empezamos? Patricia Torres Aguilar Ugarte
La perfección es enemiga de la creatividad Kathleen McLean La práctica educativa dentro del museo tiene una tradición de más de sesenta años, en el caso mexicano permeada por la conformación de equipos que venían de la educación formal (maestros comisionados) que implementaron visitas guiadas, talleres y recursos didácticos principalmente a grupos de educación básica…
Educación en el museos. De recetas, ingredientes, procesos y experiencias.
Este texto es una analogía entre la educación en museos y lo culinario, que me parece apropiada para acercarnos al museo de una manera creativa, innovadora y proactiva, rumbo a la creación e innovación. Las experiencias de trabajo en el museo tienen que ver con la acumulación de saberes, muchas horas de práctica, experiencias compartidas…
MUSEOS CREATIVOS 
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